Quiz #5

Universidad Nacional 

Tema: Quiz #4

Materia: Agricultura y Ambiente

Profesora: Deborah Leal

Alumno Andy Paniagua 

PARTE TEÓRICA:

BUCLE 1: VIDA ANCESTRAL Y ADAPTACIÓN HUMANA EN LOS ECOSISTEMAS TROPICALES DE AMÉRICA LATINA

1)  (V) Costa Rica es filtro biológico y cultural por que abriga el mayor número de especies vivas en todo el Continente Americano. En contraposición a las regiones inhabitables del Estrecho del Darién, o las limitaciones climáticas de la Región Semi-árida de la Vertiente Pacífica.

• Costa Rica cuenta con cercanías a los mares Atlántico y Pacifico,  eso más su condición ístmica la hace considerare marítima, también lo atraviesa la Cordillera Central de noroeste a sureste lo que dividida las aguas en dos vertiente, cuenta con un gran parte montañosa o que hace que sea el país más rico en plantas del continente y cuente con gran variedad de animales como aves, anfibios, reptiles e insectos.

2) (F)  El ser humano ha habitado Costa Rica desde hace aproximadamente dos mil años, como prueban las puntas Clovis encontradas en la Cuenca del Reventazón, en Turrialba. Donde los profundos cañones de sus grandes ríos, con sus planicies, permitió la vida en las eras glaciales. Siendo un importante REFUGIO DEL PLEISTOCENO, responsable por la conservación de la vida, de gran cantidad de especies

• Las puntas Clovis fueron encontradas en Guanacaste y su uso era para la caza de grandes animales herbívoros.

3) (V)      La existencia de varios pisos altitudinales y ecosistemas en Costa Rica, favoreció el desarrollo de diferentes especies. Desde los elevados Páramos, ubicados a más de cuatro mil metros de altitud,  en el Cerro Chirripó, hasta las Sabanas semi-secas del Atlántico costarricense; y los Bosques Húmedos del Rio Térraba y la Península de Osa.

• Al Costa Rica contar con ecosistemas que se extendían de los 4000 m de altura que permitían el desarrollo de vegetación páramo hasta sabanas en las que habían pastizales o bosques lluviosos en la costa pacífica que permiten el desarrollo de árboles de 40 m de altura o en el Tropical seco en la región   los cuales la altura de sus pisos es de 10 m, toda esta variedad favoreció  el desarrollo de la mayoría de especies.

4) (V) En el campo arqueológico, se han definido dos grandes áreas culturales presentes en Costa Rica, siendo estas: el Área Cultural Mesoamericana y el Área Intermedia; con diferentes climas y especies alimenticias desarrolladas en cada región por la acción antrópica; como el jocote (cita: Spondias purpurea), el aguacate (cita: Persea americana), o la cría de chompipes (cita: Meleagrididae).

• Verdadero ya a que se dividió en la zona Mesoamérica que influyo con cultivo a base de semillas, los principales fueron el maíz, frijoles aguacate. En la zona Intermedia se dio la agricultura de tubérculos como el tiquisque o ñampi.

                                                        

BUCLE 2: ANTROPOLOGÍA CULTURAL EN LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

5) (V) Una invención cultural independiente en la agricultura no puede ocurrir en dos regiones y tiempos diferentes de nuestro planeta.

• Si puede ocurrir ya que es una manera de innovar y puede que a pesar de los distintos tiempos ocurra en diferentes regiones sin que las sociedades estén conectadas ya que cualquier persona podría pensar en alguna invención en el campo agricultura. Serán ideas iguales desarrolladas con técnicas propias de las cada sociedad.

6) (V) En la difusión cultural de una práctica agroecológica no siempre las culturas reciben bien las nuevas prácticas difundidas.

       

•  Se da ya que la difusión cultura podría ser directa las personas la desean, indirecta en la cual se incluiría sin darse cuenta o forzada que en ese caso no sería bien recibida ya que fueron obligados a adaptarse al cambio.

7) (V) Una generalidad cultural es una práctica cultural específica, que no acontece de manera frecuente, en diferentes culturas del planeta

• Una generalidad es un patrón o rasgo cultura que existe en algunas, pero no en todas las sociedades.     

8) (F) La invención cultural independiente consiste en un préstamo tecnológico de la cultura A a la B, o vice versa.

• La invención cultural independiente consiste en buscar las soluciones de manera creativa y lo desarrollan en sociedades.

                                                

BUCLE 3: AGRICULTURA Y AMBIENTE Y TECNOLOGÍAS ANCESTRALES

9) (F) La chacana es el principal sistema de cultivo amazónico.  Es manejada por las mujeres, con la ayuda de los hombres, principalmente en su fase inicial de implantación.

• Falsa ya que el sistema de cultivo amazónico era conocido como itinerante de tala y quema.

10) (F)     La mujer sale de cacería de mamíferos y aves para traer alimentos para su casa, mientras el hombre prepara el fuego y elabora la chicha para el consumo familiar.

•  El rol el contrario, la mujer únicamente salía a recoger frutos, en algunos casos con sus hijos

11) (F)     La chicha es elaborada a partir de los carbohidratos de la corteza de los árboles, siendo fermentada mediante la acción de bacterias, responsables por su sabor agridulce.

•   La chicha es una bebida alcohólica, elaborada con el maíz.

12) (V) Las culturas indígenas de Costa Rica han manejado la fertilidad del suelo en sistemas agroforestales ancestrales, como el cultivo Tapado. La técnica incluye cortar la cobertura vegetal superficial y sembrar únicamente árboles frutales, que utilizarán los nutrientes liberados en la descomposición de la cobertura vegetal. 

•  Los indígenas siempre buscaron la conservación de tierra y fue una técnica implementada, en la que aprovecharon al máximo los recursos. 

                                                       

PARTE PRÁCTICA:

Defina el área o tema de la Agricultura y Ambiente, según lo enunciado en clase, que le gustaría trabajar para su trabajo final.

• El área en la que se enfocaría proyecto de investigación seria en la adaptación  que tuvieron los agricultores a la nueva feria en el campo ferial ubicado en Mercedes Norte, Heredia. (trabajo en pareja)

Elabore un esquema para su trabajo final incluyendo los pasos metodológicos que hará.

Leer el libro de Kottak, investigar sobre el tema mediante artículos, noticias y encuestas virtuales.

• Portada ( con nombre del proyecto, tema, datos de institución, datos profesor, datos de integrantes del proyecto)
• Justificación del proyecto
• Hipótesis
• Objetivo
• Desarrollo
• Conclusiones (con en base a entrevistas y estudios)
• Bibliografía

 Una entrevista básica (cerrada, abierta o semi-abierta) que al mismo tiempo, sirva de base para su proyecto de investigación en este curso, definiendo y citando:

•     La  población meta a ser encuestada, quien son? R/ Agricultores de la feria.

•     ¿Dónde realizará  esta encuesta? R/ Mercedes Norte, Heredia

•   ¿Cómo procesará los datos finales? R/Mediante gráficos realizados con base a la información obtenida mediante encuestas de google forms.